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OBJETIVOS
Como ya se ha comentado, en la formación on-line, es el alumno quién decide cuando estudia y cuanto tiempo, trasformando la figura del profesor tradicional en la de un tutor que guía a través de un proceso. No obstante y en base a la experiencia de DAE en la formación on-line y para mejor aprovechamiento de los recursos docentes, proponemos un esquema de secuencias formativas:
- El curso tiene una duración de diez meses, que dividiremos en periodos de tres meses para conseguir llegar al final del curso, próximos a la fecha de la convocatoria, habiendo dado tres vueltas al temario.
- Durante el primer trimestre hay que repasar todas las asignaturas del curso. El objetivo es familiarizarse con los contenidos, de manera que el alumno identifique las materias que para él representan un nivel mayor de dificultad o desconocimiento. Al finalizar la lectura/comprensión de cada tema, se recomienda hacer un test exclusivo de la materia, test que constaran de 30 preguntas solo de la materia estudiada y que no tendrán un tiempo determinado para su realización, si no que permanecerán activos durante el tiempo que el alumno necesite para responderlos. Su utilidad es apoyar el objetivo planteado para este primer trimestre de conocimiento y comprensión de la materia de estudio.
- Durante el segundo trimestre el alumno se centrará en el estudio de cada una de las materias, con la intención de retener los conceptos fundamentales de las mismas. Los recursos con los que contará serán los materiales docentes ya publicados, pero además en la biblioteca virtual se publicaran esquemas y documentación complementaria que faciliten el aprendizaje. El objetivo de este periodo de tiempo es el aprendizaje. Al final de cada tema, harán test de 30 preguntas de cada asignatura. Al final del primer mes harán test de 50 preguntas donde la selección mezclará preguntas de todas las materias. A estos test los llamamos “examen EIR intermedio”. El alumno practicará con test de 50 preguntas
sin tiempo y con tiempo limitado a una hora. Practicar la relación tiempo/respuesta es fundamental para este tipo de pruebas.
- Llegamos al tercer trimestre del curso. Es el momento de afianzar los conocimientos adquiridos. En este momento del curso el alumno ya tiene que haberse aprendido los contenidos fundamentales de cada tema. Además de seguir estudiando, quizá haciendo más uso de los esquemas facilitados en el segundo trimestre, que de los contenidos completos de las materias, los alumnos empezarán a practicar otras dos modalidades de test: exámenes de 110 preguntas de convocatorias reales de EIR de otros años, sin limite de tiempo y test de 110 preguntas escogidas aleatoriamente de todos los temas estudiados y con tiempo limitado a dos horas. El objetivo es terminar de afianzar los conocimientos, y familiarizarse en la realización de pruebas similares a las que tendrán que enfrentarse durante el examen real.
- En las semanas previas a la prueba el objetivo es terminar de consolidar los conocimientos mediante la realización de simulacros de examen. Durante este tiempo los alumnos tendrán la ocasión de realizar los mismos exámenes que se han realizado en las diferentes convocatorias desde su comienzo. Harán exámenes tal cual fueron convocados, y realizarán exámenes compuestos por las preguntas de las convocatorias oficiales del EIR, ordenadas por asignaturas.
El equipo docente del AULA VIRTUAL DAE PARA LA PREPARACIÓN DEL EIR os da la bienvenida y os desea el mayor de los éxitos.
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del Curso de preparación on line del EIR.
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