OBJETIVOS
En la formación on line es el alumno quien decide cuándo estudia y cuánto tiempo, transformando la figura del profesor tradicional en la de un tutor que guía a través de un proceso educativo muy efectivo. No obstante, y basándose en la experiencia de DAE en la formación on line, proponemos un esquema de secuencias formativas:
- Durante el primer mes hay que repasar todas las asignaturas del curso. El objetivo es familiarizarse con los contenidos, de manera que el alumno identifique las materias que para él representan un nivel mayor de dificultad o desconocimiento. Al finalizar la lectura/comprensión de cada tema se recomienda hacer un test exclusivo de la materia, test que constará de 50 preguntas sólo de la materia estudiada.
- Durante el segundo mes el alumno se centrará en el estudio de cada una de las materias, con la intención de retener los conceptos fundamentales de las mismas. De los materiales docentes ya publicados se publicarán esquemas y documentación complementaria que faciliten el aprendizaje. El objetivo de este periodo de tiempo es el aprendizaje. Al final de cada tema se harán test de 50 preguntas, pero se dispondrá de una hora para su realización. Al mes harán los primeros test de 50 preguntas donde la selección mezclará preguntas de todas las materias.
- El tercer mes del curso es el momento de afianzar los conocimientos adquiridos. En este momento el alumno ya tiene que haber aprendido los contenidos fundamentales de cada tema. Los alumnos empezarán a practicar exámenes de simulacro de 110 preguntas, escogidas aleatoriamente de todos los temas estudiados y con tiempo limitado a dos horas. El objetivo es terminar de afianzar los conocimientos y familiarizarse en la realización de pruebas similares a las que tendrá que enfrentarse durante el examen real.
- En las semanas previas a la prueba el objetivo es terminar de consolidar los conocimientos mediante la realización de simulacros de examen. Durante este tiempo los alumnos tendrán la ocasión de realizar los mismos exámenes que se han efectuado en las diferentes convocatorias desde su comienzo. Harán exámenes tal cual fueron convocados y llevarán a cabo pruebas compuestas por las preguntas de las convocatorias oficiales del EIR, ordenadas por asignaturas.
Indudablemente enfrentarse a una prueba de estas características implica tener un conocimiento importante de la materia que compone el temario. Las circunstancias personales de cada alumno condicionan su disposición de cara a la superación exitosa. No es lo mismo el alumno que acaba de terminar la carrera y tiene aún recientes sus conocimientos que quien hace tiempo que terminó de estudiar e, incluso, con circunstancias personales que comprometen su tiempo de dedicatoria, etc.
Sin embargo, hay dos situaciones que son comunes, independientemente de la situación de cada uno:
- Es implanteable estudiarse completamente todos los contenidos de la carrera.
- Por mucho conocimiento que se tengas sobre la materia es imprescindible estar familiarizado y entrenado en la dinámica de las pruebas tipo test.
Conscientes de esta necesidad, en DAE ofrecemos los recursos adecuados para enfrentarse con garantías al examen:
- Un temario, que es un compendio extractado y suficiente de las materias que componen el curriculum básico de los estudios de Enfermería. Ampliado en los temas necesarios para completar el nivel de conocimientos necesario para resolver el examen.
- La mayor base de datos de preguntas tipo test, organizadas por materias de estudio y con explicación razonada de las respuestas.
- Un seguimiento personalizado de la participación y rendimiento del alumno por parte de un tutor experto en las materias de estudio.
El equipo docente del AULA VIRTUAL DAE PARA LA PREPARACIÓN DEL EIR os da la bienvenida y os desea el mayor de los éxitos.
